事件经过：几天前笔者值夜班，七点时分，有一位患者按响了值班门铃，笔者实在有些无可奈何，一大清早还有挠清梦的。起床出来一看，是一位男性患者手拿玻片，就问到：「医生，请帮化验一下。」笔者一看，是涂片找淋球菌，强打精神地和患者说：「先放下吧，到椅子上坐等十到二十分钟。」
笔者按常规操作，先在镜下看看有无白细胞，然后做成两张片子，上美兰染色，镜下看到大量的白细胞，心想这个十有八九是淋病了。十分钟后，染色好了，吹干，上油镜找细胞内的双球菌。一看细胞外好的 G-双球菌，但是对于男性来这样就发报告也可以了，但是笔者还是坚持找细胞内的。很快就找到几个很典型的细胞内 G-双球菌：
于是，打印报告，发给患者，让其拿给就诊医生看。可是就在患者拿报告回去找医生看病过半个小时，主诊医生就拿着这张报告到科室找到笔者，说：「我开单写的是涂片找淋菌球，可你写的是涂片找到 G-双球菌。是不是你弄错了？」一开始我一下子给他这么一问给愣住了，心想：不对吗？难道是自己发错报告了，拿报告一看，没有错啊。
我：涂片报告都是这样发的，这是按国家校准操作来发的。淋球菌的确诊要做细菌培养和细菌生化才鉴定才行。
就诊医生：可是这个病人上个月也是这样，才治好了，又感染了。而且还是最好的药---头孢曲松，没有理由又复发啊。
我：那你问过病人的详细情况没有？
就诊医生：问过了，第一次就诊时就是因为危险行为才会这样的，可是这一回不是啊？
我：那你给她的同伴查过了没有？
就诊医生：查过了，没有问题。
我：是吗？那你当时开的什么检查单的？
就诊医生：我当时开的是尿常规，没有问题啊？
这一下子，我明白了问题所在了。显然眼前这位医生是没有经过培训的，显然不知道这一块要求。
我：医生，你这样的做法有些漏洞，再说了，患者坚信自己没有什么不良行为，而这回又感染上了，说明有一个传染源，不然他是不会给感染上的，对不？而且你单单给他的同伴只查了尿常规，没有再做进一步的检查，没有证据表明对方不是一个传染源啊。再说了，涂片报告找到了 G-双球菌，基本上就可以确定它是淋球菌了，可以按淋病的治疗方向走了。之前你不是这样做的吗？效果你也看到了。
我：妇科找淋球菌就得做白带常规，我们医院的白带常规就有一项是找淋球菌的。淋球菌在男方通常会引起尿道流脓，而女性则不一定了，而是女性的宫颈内的，女性往往不表现像男性那样明显的临床症状，所以尿检则往往是阴性的。你这样检查恰恰是漏了，而患者也没有普及这方面的知识而再次感染。再者，淋病患者的治疗不单单是一方的治疗，而是双方要同时治疗，是考虑到他们是生活在一起，势必会染上，所以国家在这方面也出了治疗方案，你可以上网看看，或者去看看书。
听到笔者这样一说，他似乎明白了自己误解了，也意识到自己在这方面的不足：谢谢你啊，我误解你了。是我认识上的误区。
我：没什么，平常我们可以多多交流，这样可以消除一些不必要的误解。
过几天，那位医生致电给我说，女方也找到了 G-双球菌，还说谢谢笔者给他普及了一些知识之类的话。笔者事后自己还上了巧克力板，三天后长了露珠样的菌落，就是它了。
经过这件事之后，那位医生但凡在检验上不明白的事都会向我求解，这也是自己给自己找了一个「小麻烦」，但是回头一想，自己的「麻烦」是小，但是对检验科的信任却是大大的增加了，这无疑对我们科室今后开展工作提供了很大的方便与支持。自己的形象在他的心里又增高了一些。想想笔者心里好受了一些。
感受：检验人员的知识不仅仅局限于检验科，上学时老师教给我们的东西往往都是老师在一线经历过的，也就是老师在用他的经历在给我们上课，而我们却认为老师太麻烦了。如今自己也成了带教的了，也是在走老师的路，也是用自己经历在教他们。
多多临床交流勾通，多多听他们的意见和诉求，这样才知道自己的不足。以上这个例子，是笔者第一次遇到，幸好自己参过好几次的性病方面的培训班，每次都会认真聆听老师的讲解，没有想这回给用上了，正好也普及普及这方面的知识给那位医生。
